蒙氏早教老师工作计划 第1篇
按照我们早教中心的要求，根据我们的工作，让幼儿接受熏陶，提早让他们接触知识教育，做了以下工作计划。
一、生活技能教导
很多幼儿，需要我们去教导他们如何去吃饭，去上厕所等。为了让他们在我们中心学到更多的东西，我们早上八点上学。八点是学生用餐时间，我们会与保育老师一起监督学生用餐，同时教导学生按时吃饭，规劝学生正常用餐，考虑到幼儿年龄普遍偏小，我们对于他们的教导多数是劝导，毕竟年龄小不懂事，需要我们边哄边教导，因为他们不知道如何吃饭，这时需要教导他们学习吃饭的方式，并且对每一个幼儿都做好规范，在教导中，使用的餐具都是轻便，且没有危害的，不使用筷子，大多数使用塑料调羹，避免幼儿用餐时不小心划伤。
吃完饭之后为了有助于幼儿消化，我们会在九点开始带领幼儿在操场散步，一个老师在前，一个老师在后，一个老师在旁边照看，避免幼儿掉队，通过散步让幼儿放松心情。对于要上厕所的幼儿，单独教导他们如何去上厕所，同时也会告诉他们一些常识，比如礼貌，和一些礼仪，让幼儿在现阶段学习养成良好的品德。
二、学习与活动
为了让幼儿接受学习，我们一般会在十点到十一点半教导幼儿学习一些非常简单或者常用的字，还有一些拼音等。比如所爸爸妈妈这些常见并且也经常用的字就会进入我们教学的.名单中。因为幼儿年龄大小不一，而且想要让他们更好的学习，就必须要合理利用时间，时间不能太长，太长了他们会闲不住，想要乱动，这样就不方便教导。
十一点半到一点左右，是幼儿休息时间，保持充足的睡眠有利于幼儿成长，对于这一点，不能少，所以每到这个时候我们就会把他们领到宿舍休息，在宿舍内，禁止幼儿喧哗，不准吵闹。对于哭泣发脾气的幼儿，我们采取的是温柔的规劝方式。
一点到两点是我们的活动时间，这段时间我们会带着幼儿在我们园区内游玩，比如带领他们玩老鹰吃小鸡，或者猜谜等，好让他们有一段放松休闲的时间。玩累了简单就休息十分钟，之后在两点到三点半是学习时间，当然学习的都是简单的朗读，和背诵，学习字母，教导好他们的基础拼音知识，好让他们为以后的学习打好基础。之后半个小时是休息讲故事时间，让幼儿可以安心等待放学。等到四点就是放学，我们会等到所有幼儿都被家长领走我们才会下班。
蒙氏早教老师工作计划 第2篇
一直以来农村家长在观念上对婴幼儿早期教育缺乏一定的认识。由于父母工作忙，大多由祖辈家长带领孩子，他们又普遍比较重视生活上的护理，而忽视婴幼儿其他能力的发展。为了推进0-3岁婴幼儿的早期教养工作，发挥幼儿园教育指导功能，为0-3岁婴幼儿、家长提供早期保育和教育的指导服务使宝宝在人生最初的阶段，身心健康地发展我园通过早教中心服务站的辐射。本学期，将采用多种形式的活动来吸引0-3岁家长来参于各项活动，使他们的受早教指导率有所提高，从而不断转变他们的育儿观念。
一、指导思想：
坚持以提高幼儿园服务家长、服务社会的功能，以促进婴幼儿发展为本指导思想，根据家长的需求，通过形式多样的活动，切实提高1—3岁婴幼儿看护人的家庭教养知识，充分挖掘幼儿园的教育资源，开启潜能，使宝宝健康活泼的成长，使1-3岁散居婴幼儿受教育的普及率不断提高。
二、工作目标：
1、加强家长对0—3岁早期教育的认识，帮助家长掌握科学的教养方式，提高家长的育儿经验。
2、自觉学习早教理论知识，提升设计、组织、开展早教指导工作的能力。
3、开展早教教研活动，注重早教活动开展中各类早教资料的.积累。
4、开展多种形式的早教服务活动，使家长更乐于积极主动参与其中。
5、配合幼儿园开展其它工作。
三、具体工作安排
9月份：
1、制定早教工作计划，学习早教各种制度，定制家长培训与教学内容。
2、亲子班的宣传招生工作。
3、根据幼儿月龄划分班级，填写花名册。
4、亲子活动活动的开展
5、入户指导活动
10月份：
1、组织第一次形式多样的亲子指导活动，做好记录与反馈。(请邀请领导听课指导)
2、开展一次送教下乡活动。
3、大喇叭广播宣传早期教育知识。
4、户外大型玩具对外开放。
11月份：
1、亲子活动的开展。
2、开展《美食大赛》活动，并评选出5名获奖者
3、以集市为舞台，开展一次亲子游戏大赛。
12月份：
认真做好小结工作，交流、反思，制定下学期工作思路。
蒙氏早教老师工作计划 第3篇
一、情况分析
在镇、园领导的重视下，20xx度取得了一定的成绩，开设了三位一体的早教点，包括三个点的环境创设、设施设备的添置、教师的任课安排等，并能按照早教半日活动正常地开展活动。完成了市的优生优育指导服务点的评比、区早教指导点的评比任务，也为我园的早教工作积累了一定的教学教育指导经验。在我园老师的共同努力下，我们也得到了家长的满意与好评。但同时我们在对社区散居婴幼儿的排摸、调查及访谈中了解到，居住在本地段的0—3婴幼儿家长很多由于教育文化水平及生活条件等各方面限制，在观念上对婴幼儿早期教育缺乏一定的认识。所以，需要进一步地加强早教教师队伍的建设，提高教师的指导能力，多为家长提供指导的机会，让我们社区的03家长积累更多地育儿知识、育儿内容，提高全社区的03早教水平。
二、指导思想
以学习实践科学发展观为指导，贯彻《幼儿园工作规程》和《学前教育课程指南》精神，围绕本园园务计划要求和任务，积极探索以幼儿园为核心，依托家庭、社区，创新地对xx镇地区0-3岁婴幼儿及教养者进行教育，提高我园教师指导社区家长、婴幼儿的能力，提升家长的教育理念，提高我园在社区中的声誉，幼儿园、社区共促婴幼儿发展，为家长的满意、社会的信任做出积极的贡献。
三、工作目标
1、不断丰富活动的组织形式，宣传科学的早期教育方法，努力提高附近社区早期教育水平和家长们的教养水平。
2、发挥幼儿园教育资源优势，重视早教活动的实效性，为幼儿园可持续发展打下基础。
3、加强对教师早教工作的指导，提高教师的早教工作指导能力。
四、主要措施
（一）丰富活动的组织形式，有效提高附近社区早期教育水平和家长们的教养水平。
1、实施完成好一年四次的早教大活动。
按年龄段有目的的.、有计划的组织好四次大活动，提供幼儿学习、运动、交往的机会。
2、用科学理念指导亲子教育活动。
深入有效地开展早教推广及服务活动，准备开设以下几个方面的服务指导项目：亲子活动、早教指导咨询活动、送教下乡活动、发放小报宣传资料、家长沙龙等。
3、指导家长、服务家长。
为家长举办多形式的服务，如知识讲座、经验交流、专题讨论、个别咨询，抓好活动过程中的机会，有意识地做好家长工作。
4、送教进社区。
定期组织教师进入社区，将学前教育的观念思想、幼儿园的教育活动，向社区散居儿童进行宣传，提高本社区散居儿童的教养环境。
5、早教服务日的运作。
深入有效地开展早教服务日活动，继续开展宝宝成长档案等特色服务项目。丰富早教指导日的活动样式，切实的满足家长及婴幼儿的需求。
（二）发挥幼儿园教育资源优势，重视早教活动的实效性，为幼儿园可持续发展打下基础。
1、在幼儿园中成立了早教组，选择业务好、肯钻研、勤奉献的优秀教师学习早教，利用班级工作之外的时间从事早教指导与服务。
2、认真学习《上海市0～3岁婴幼儿教养方案》，明确教养理念、教养内容与要求、组织与实施，以便于理论指导实践，更好地开展早教工作。
3、加强与外界资源的联系，充分发挥早教服务站及富有经验的指导教师、镇儿保医师等资源优势，促进早教的推广与深化。
4、利用多种渠道和途径听取家长的建议和意见，并做出适当的调整，提高早教工作的有效性，使早教工作更科学化、合理化，以适合家长的需要。
（三）加强对教师早教工作的指导，提高教师的早教工作指导能力。
1、教师早教工作培训
（1）争取机会参加上级部门举办的早教项目培训活动。
（2）组织教师早教理论知识学习。
蒙氏早教老师工作计划 第4篇
一、活动主题
“亲子乐翻天 —— 在互动中成长”
二、适用年龄
岁（依赖家长陪伴，亲子互动能有效促进情感联结与能力发展）
三、活动目标
增强亲子情感：通过共同游戏，让幼儿感受家长的关爱，提升亲子默契。
发展综合能力：在亲子互动中，锻炼幼儿的大动作（跑、跳、平衡）、精细动作（串珠子、拼图）与认知能力（颜色、形状匹配）。
指导家长方法：让家长学习简单的亲子互动技巧，便于在家中延续教育。
四、活动准备
大动作游戏道具：彩色障碍物（锥形桶，用于绕障碍跑）、小呼啦圈（铺在地上，用于跳圈）、柔软的体操垫（用于爬行）。
精细动作材料：串珠子（大孔径、彩色塑料珠，配粗绳子）、大块拼图（2-4 片，亲子合作完成）、彩纸、安全剪刀（家长使用）、胶水。
亲子互动道具：亲子手环（可涂鸦装饰）、小篮子（用于 “寻宝” 游戏）、卡通贴纸（装饰手环用）。
环境布置：活动场地分为 “运动区”“手工区”，张贴亲子互动温馨提示（如 “鼓励宝宝自己尝试，家长多表扬”）。
五、活动流程（总时长 50 分钟）
热身：亲子律动（5 分钟）
教师播放《找朋友》改编版亲子儿歌，带领家长和幼儿一起做动作：家长拉着幼儿的手 “转圈圈”，抱着幼儿 “举高高”，边做边说：“转圈圈，宝宝真开心～”，活动身体的同时，增进亲子亲密感。
运动区：亲子闯关（20 分钟）
设置 3 个闯关项目，家长陪同幼儿完成：
（1）绕障碍跑：家长牵着幼儿的手，绕着锥形桶跑，鼓励幼儿保持平衡，完成后教师说：“宝宝真棒，会绕着跑啦！”
（2）跳呼啦圈：家长示范跳进、跳出呼啦圈，然后牵着幼儿的手一起跳，或让幼儿踩着呼啦圈走，锻炼腿部力量。
（3）爬行比赛：家长趴在体操垫上，和幼儿一起向前爬行，教师喊 “预备 —— 爬！”，营造轻松的比赛氛围，获胜的亲子组获得小贴纸。
手工区：亲子手环（20 分钟）
（1）教师分发白色手环、彩纸、贴纸，家长协助幼儿：用安全剪刀剪彩纸（家长操作），幼儿粘贴在手环上；或让幼儿用手指蘸取安全颜料，在手环上印画（如小手掌印）。
（2）制作过程中，教师引导家长与幼儿互动：“宝宝想贴哪个贴纸呀？”“我们一起做一个漂亮的手环吧～”，完成后家长帮幼儿戴上手环，说：“这是我们一起做的.手环，真好看！”
分享环节：展示与告别（5 分钟）
邀请几组亲子展示手环，说说 “手环上有什么”，教师表扬幼儿的创意；最后播放轻柔音乐，家长抱着幼儿轻轻摇晃，结束活动。
六、注意事项
运动环节确保安全：地面铺防滑垫，障碍物高度适合幼儿；家长需全程看护幼儿，避免跑跳时摔倒。
手工材料安全：所有颜料、胶水均为无毒环保材质，剪刀由家长使用，避免幼儿接触。
家长指导：活动后告知家长，在家中可简化游戏（如用枕头当障碍物、用瓶盖串珠子），每天花 15-20 分钟进行亲子互动，关注幼儿的情绪与参与度，多给予鼓励与表扬。
蒙氏早教老师工作计划 第5篇
一.现状分析：
(一)基本情况：
中心现有教职工22名，其中在编专职教师10名，大专及以上学历92%，幼儿园高级教师50%。中心内有两个全日制适应期早教班，双休日有130多名散居幼儿参与亲子早教班。中心吸纳了一批从事幼儿园实践教学10年以上的成熟型的兼职教师，参与中心亲子指导课程的组织与实施。目前分中心设施设备已经到位，尚未启动招生工作。
(二)发展优势
1.机构联动，多形式多途径推进全区早教指导。在学前科的领导下，全区基本已形成0-3岁婴幼儿早教指导工作管理体制与服务平台，形成网格化布局，串联起遍布全区的早教指导服务网络。在早教中心的策划下全区联动开展“阳光娃娃”系列早教指导活动。
2.高起点定位，建成早教中心优秀团队。中心拥有一支高素质的师资队伍，有研究生引领推进中心的课题研究，专业水平较快发展。
3.课题研究，以科研促发展。中心课题《生态化环境下0-3岁婴幼儿亲子互动方案的研究》以先进的命题设想被上海市教科院课题规划办立项为20xx年度市级课题，同时吸纳了小红帆、童星幼儿园早教指导站共同参与研究，为课题的研究与推广奠定了坚实的基础。
4.总结实践经验，面向全国辐射。中心已接待近百次国内外专家与同行的参观交流，还应邀数次到外省市开展早教环境创设、亲子指导课程与实践的培训，把我们的经验向全国辐射。
(三)发展瓶颈
1.如何进一步发挥全区机构联动的早教指导专业优势，强化对早教指导工作的过程性管理，有待进一步探索。
2.中心亲子课程与入园适应期早教班课程尚需逐步完善。
3.如何激励教师实现自我超越，提高文化自觉、凸现早教指导的科学性与专业性，是中心内涵发展的.核心问题。
4.分中心的启动，显现出中心教师资源的严重不足。
二.发展目标
倡导生态文明的观念，立足“四大中心”功能定位，全力推进中心内涵发展，完善亲子与入园适应期早教课程，形成一支研究型的早教指导师资队伍，实现教师自我超越、中心自主发展的生态校园，在全市形成以生态环境为特色的品牌早教，努力创建全国早期教育指导示范基地。
三.工作目标及主要举措：
(一)中心管理工作
在全区早教网络化管理的过程中，进一步强化早教指导的过程性管理。在健全与完善岗位职责和管理制度中增强生态制度文明，形成文化自觉，构建生态文明校园。
主要举措：
1、完善早教指导站工作制度、早教负责人工作职责、早教指导教师上岗制度等，使各指导站工作目标清晰、任务明确、操作规范，提高工作实效。
2、完善区早教指导三级管理网络，构建起以学前教育机构(指导中心、分中心、指导站)为中心，以社区0-3岁婴幼儿科学育儿指导服务基地为依托向家庭辐射科学育儿理念、知识和技能的早教指导服务平台。
3、根据中心机构特点，重组中心组织机构，不断完善中心的管理制度，加强自我管理，形成自觉行为。
4、初步尝试普陀早教中心自主性督导评价机制，形成中心的督导评价小组，把控规划实施
方向，监督规划实施过程。
5、在进一步理顺分层管理的基础上，中心重点项目采用项目管理制度，有序推进日常工作与重点工作。
6、统整中心与分中心的部门岗位及中层干部的配备。
7、加强中心文化建设，构建多元和谐、创新发展的文化氛围，创立既尊重个性张扬又强调和谐共进的团队氛围。
8、优化调研评优工作，注重对日常性工作的考量。
(二)亲子部工作
发挥区早教中心的专业指导功能，全区联动，全覆盖、高质量地确保一年6次科学育儿指导服务。根据区情，开发适合社区特点的0-3岁亲子指导服务课程，以全面提高全区亲子指导服务的质量。
蒙氏早教老师工作计划 第6篇
在春暖花开的春天我们又迎来了新学期。本学期，我们班一共有39个孩子，大班组幼儿18名，中班组的幼儿14名，小班组的幼儿共7名。其中5名插班生中有1名从来没有上过幼儿园且年龄偏小，分离焦虑特别严重。其他大部分幼儿已上过幼儿园，所以适应得很快。小组部分孩子在生活自理能力方面较弱，需要加强引导和照顾。中、大组幼儿由于角色的转变，比上学期在不同程度上都有了进步，但还需引导他们主动照顾弟弟、妹妹，有意识做好“榜样”的带头作用，特别的大班组的幼儿下学期将进入小学，我们将进一步加强幼小衔接的工作。
本学期我们班继续是一个混龄全托班，本班全托幼儿共11人，其他班的15人，其中有7个从来没有上过全托的幼儿晚上的情绪不是很稳定，需要老师多照顾和关心，我们班级6为工作人员对待每一个都非常有爱心、耐心和贴心。
这个学期我们将团结一致，共同努力，认真的对待本职工作，热情的接待每位家长，细心的关怀每一个孩子，出色的完成每一项任务。给孩子们创造一个了轻松、温馨的班级氛围，积极的组织每个幼儿参与园庆节目的编排和练习，并继续开展《十万个为什么?》的特色班级活动，形成典型的班级特色。
一、具体工作目标：
(一)教育教学
1、班级六位工作人员统一目标、分工合作认真做好班级各项日常工作，有计划有目的的开展班级教学活动和常规活动，争取班级学期考核一等奖。
2、要求一致，认真抓好日常工作中各个环节，注重幼儿的养成教育，培养幼儿良好的生活习惯和学习习惯和班级常规。
3、蒙氏教育思想为理念，有计划有目的扎实的开展好领域知识的教学，每周开展经典诵读和《十万个为什么》的系列活动，形成典型的班级特色。
4、配合英语老师和体育老师开展每一次的活动，充分调动每个孩子学习英语的积极性。
(三)卫生保健工作
1、认真执行幼儿园的卫生保健制度，杜绝传染病的发生和蔓延。
2、加强晨间锻炼和户外锻炼，提高孩子生活护理的质量，增强体弱幼儿的锻炼和幼儿动作协调能力的锻炼。
3、鼓励幼儿多吃青菜，提醒幼儿多喝水，健康的成长。所有孩子在年度体检中血色素百分之百的达标，体质测定百分之百的
4、认真及时的填写好班级各项资料和表格。
(二)安全工作：
1、认真排查班级安全隐患，杜绝一切安全事故的发生，保证安全事故的发生率为零。
2、努力提高家长的安全意识，减少幼儿在家里意外事故的发生。
3、认真把好汽车接送时的安全关，保证及时的接送幼儿回班和上车。
4、组织多种形式的安全教育活动，提高幼儿的自我保护意识。常让幼儿了解一些用的电话号码和安全标志，如：119、120。
(四)家长工作
1、保证网上交流率达90%，在幼儿园网站每两周提出一个话题，努力做到班级工作家长零投诉。
2、设计一个适合本班情况的幼儿成长档案，每周将孩子的情况及时用文字的形式及时和家长交流。
3、召开2次家长委员会会议和一次全体家长会议。
4、分调动家长资源，积极配合幼儿园出色的完成二十周年的园庆活动，保证在园庆活动中我们班每个幼儿都能展示自己。
5、开展2次亲子活动。
二、班级工作具体措施：
(一)教育教学工作：
1、把手的培养孩子良好的习惯，一日活动中每个环节都给幼儿提出具体的统一的要求。制定出合理的课程表，分组教学、集体教学、个别教学三者相结合。
(1)、在各区域中，针对新、老生的发展特点，创设了适合孩子发展需求的各份工作。
(2)、分组教学活动。新生以训练蒙氏常规、简单工作入手，由易到难引导孩子工作。教师们为老生提供了复杂、难度稍大一些的工作。
(3)、以老带新的方法，能力强的幼儿帮助能力弱的孩子，鼓励能力稍弱的孩子虚心向能力强的孩子学习。
2、注重对个别孩子学习习惯的培养。我们在日常的教学活动中，及时提醒督促个别在活动中注意力不集中的幼儿，多关注他们，使他们的注意力集中到活动中来。另一方面对那些上课不爱动脑筋、只会照样画葫芦的小朋友，我们则对他们提高要求，鼓励他们多动脑筋，争取和别人不一样，对有进步、动脑筋的小朋友及时给予鼓励和表扬。
2、养幼儿良好的自信心，提高孩子自我照顾的能力，大班组的幼儿能大胆的在陌生人面前表现自己并养成自主学习的好习惯;中班组幼儿掌握基本的文明礼貌用语，并养成懂文明、讲礼貌的好习惯。;小班组的幼儿则培养良好的生活习惯。
1、除了完成各年龄段的教学目标外，还将鼓励幼儿大带小、一帮一的相互学习，在蒙氏操作中学会合作，发挥自主性学习。每周开展两次班级特色活动，记录幼儿在活动中的表现，并每周及时的将幼儿的表现公布在家长园地里
2、我们将配合幼儿绿色幼儿园的验收，我们除了参与幼儿园的各项环保活动外，还将开展有关“节约能源”以及“废物利用”方面的环保系列活动，将环保意识转化成行为，让环保真正从身边做起。知道人类的生活如何产生垃圾废物以及垃圾如何污染环境。教育幼儿不应随意扔垃圾，学会将垃圾进行分类。让幼儿收集无毒无害的废物进行制作，使幼儿懂得有些废物也可以成为用品，并使幼儿亲身感受废物利用的乐趣。知道废物再利用对保护环境的意义。在日常渗透教育的基础上，每周三利用十五分钟进行“环保小常识”，通过讨论、讲解、抢答等形式，丰富幼儿的环保知识。进一步认识各种不同形态的能源，了解我们的生活中处处需要能源。了解用以发电的能源是有限的，鼓励幼儿节约能源，节约用电。知道节约能源的'重要性，从小培养责任意识。
(二)、卫生保健工作：
1、按时的对班级物品和空气消毒，让幼儿认识和正确的使用自己的物品，养成良好的生活习惯。
2、天认真的做好幼儿晨检工作，及时的整理好幼儿的衣物，及时的提醒幼儿喝水、入厕并培养幼儿良好的入睡习惯，要求幼儿整理好自己的义务，纠正幼儿不正确的入睡姿势。坚持每天给孩子提供两个小时的户外活动，每次户外活动前给幼儿隔好毛巾并根据天气变化及时的给幼儿脱衣服和换衣服。
5、坚持每次进餐前给幼儿介绍食谱和一些食物的营养成分，让幼儿形成不挑食不偏食的良好习惯。
6、每天按时的填写好晨检表、消毒表、户外活动表和家访表。
(三)、安全工作：
1、加强班级安全隐患的排查工作，发现问题及时的处理和上报幼儿园后勤部门维修。注重生活活动中的安全防护工作，并以游戏等形式让幼儿了解更多的相关自我保护的知识，加强小班组幼儿的自我保护意识，在户外活动和生活活动加强关注，做到时时观察每个孩子。
2、通过家长会和电话交流和平时交流的机会向家长宣传安全知识。
3、每天及时的在后门接送幼儿，并清点好幼儿名单，发现有特殊情况没有来园的幼儿及时的询问接送车老师和电话联系家长了解情况，保证幼儿乘车的安全。
4、组织幼儿学习并初步掌握一些生活中最基本的安全知识和健康常识，并具备初步的相关能力。认识有关安全标志，学习遵守交通规则，了解家居安全常识，提高自我保护意识和安全防范能力。遇到危险时，听指挥、不乱跑，并学会一些简单的自救办法。知道玩大型运动器械时要注意安全，上下楼梯靠右走，不拥挤。不独自上街过马路，不远离成人，不接受陌生人的东西，不跟陌生人离开幼儿园或离开家。主要活动内容有：走走斑马线、好玩的玩具大家玩、认识安全标志、着火了怎么办、找谁来帮忙、消防救人障碍赛、一个人在家的时候等。
(四)、家长工作
1、家园互动的形式多样化，主要有家访、电话、网上留言、面谈、写纸条、家园联系手册坚持与家长每周都能及时的了解幼儿在园的情况，并及时发放班级每次活动的通知。
2、我们还将组织本班家长委员会共同制定出班级活动的相关事宜，并召开全班家长会公布商量的结果并听取更多的建议。
3、初步每周安排三次时间组织幼儿排练节目，并组织家长利用周末的时间一起动手利用废物制作一套表演服装。
4、组织幼儿于三月下旬开展参观去福利院的活动，四月下旬开展亲子远足活动，鼓励每个孩子和家长都积极的参与到活动中来。
蒙氏早教老师工作计划 第7篇
一、本学期工作重点
继续进行上学期的“蒙台梭利教育园本化”及“蒙台梭利数教育与我园数教育整合”的实践研究，重点落在混龄教育研究、二期课改与蒙氏教育结合以及蒙氏生活训练、感官教育、数教育与我们园本特色内容整合等方面，同时要注重蒙氏文化、科学、艺术内容的丰富与积累，并结合各年龄阶段的不同研究重点，作好观察记录与个案累积工作。
二、具体工作安排
月份内容反馈与调整
份讨论本学期工作重点
学习“教师如何做质的研究”一书中的相关资料，讨论观察记录的改进。
接待美国专家来园指导
在上学期工作的基础上，开学初我们提出了本学期需要思考及实践的问题：
1、如何使操作中的目的要求在其它各项环节中也能体现;
2、幼儿倾听理解能力的提高;
3、怎样使混龄操作不呆板、有合作。同时听了专家对我园资料积累的点评，我们蒙氏班组的老师都深深感到平时作好案例积累的重要性，因此从下月起，我们将每周二定为我们的教研日，上午教学观察，下午讨论，结合幼儿成长档案的建立，继续进行观察记录的研究。
份小结上一阶段混龄操作及观察记录的情况，提出下阶段的行动计划。
课题“园本化”中期回报
在上个阶段的混龄操作中，我们发现两个班级中的孩子经过了一个假期有点生疏，所以在本月中，我们创设并提供了一些环境与机会(如：以大带小的形式分享幼儿的艺术作品，在操作中引导幼儿相互之间的欣赏等)让两个班级的孩子能够积极地互动、交往。由于“非典”的原因，课题“园本化”的中期汇报工作暂停，混龄的工作也因此告一段落。
蒙氏早教老师工作计划 第8篇
一、班级情况分析：
本学期我们托班有男生15名，女生13名。经过一个假期，老生对幼儿园又会产生一定的不适应，加上新生的哭闹，更会影响大面积孩子的情绪。幼儿通过上学期的学习与生活，各方面都有了一定的发展，我们从中也积累了很多经验，发现了下一步工作的方向与目标。在常规方面，孩子们虽对常规有了基本了解，但有些方面还达不到目标，没有一贯性。如洗手时爱玩水，饭后洗嘴不够干净，还需老师帮助等。许多仍没有一定的规则意识，不能控制自己的行为。个别孩子不能积极参加集体活动，不能主动与人交往；由于孩子多，上学期存在的问题，新年伊始，我们会根据园务计划、保教计划、教研组计划要求，切合本班的实际情况，拟订本学期更为完善的工作计划。
二、本学期教育教学目标
健康领域
1、身体健康，在集体生活中情绪稳定、愉快。
2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。
3、知道必要的安全保健知识，学习保护自己。
4、喜欢参加体育活动。动作协调、灵敏。
语言领域
1、愿意与人交谈，讲话礼貌。
2、注意倾听对方说话，能理解日常用语。
3、能清楚地说出自己想说的事。
4、喜欢听故事、看图书。
5、能听懂和会说普通话。
社会领域
1、能主动地参与各项活动，有自信心。
2、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。
3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。
4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。
5、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。
科学领域
1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。
2、能运用各种器官，动手动脑，探究问题。
3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。
4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。
5、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
艺术领域
1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。
2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
三、具体工作要求和措施：
1、新学期开始，稳定孩子情绪，创设安全、温馨、宽松的心理环境，使幼儿尽快与教师建立依恋关系。复习上学期学习的内容，回忆过年的'情景，逐步纳入新的教学计划。
2、常规和自理能力的培养：
(1)教育幼儿高高兴兴入园、离园，会主动使用礼貌用语，不随便带玩具和吃的。
(2)掌握洗手的方法，先学习挽袖子，排好队，一个一个轮流洗手，洗手时不玩水，水流要小一些，使用完肥皂，要用水冲净，洗完手不乱摸脏东西，用自己的毛巾擦手。提醒男孩小便时尿进盆里，养成活动、开饭、午睡前后入厕，饭前便后洗手的习惯。
(3)安静就座，愉快就餐，一手扶碗，一手拿勺，细嚼慢咽，不挑食，集中精神吃饭，不做漏嘴巴，姜片和饭渣放在桌上，不乱扔。饭后会自觉去送碗、擦嘴、放凳子。
(4)午睡时，进出午睡室要排队，自己脱鞋子放在床腿旁摆整齐，自己学脱外套放在脚头，安静入睡，起床时自己穿鞋，学穿外套。
(5)学会自己保护自己，正确搬凳、上下楼梯、使用体育器材、玩大型玩具。户外活动时按老师的指令做游戏。
(7)学习收放玩具。
3、提高保育质量
加强传染病的预防工作，配合保健医做好定期使用预防药、检查身体、每天做好消毒和记录、服药和记录等。幼儿杯中随时备有温度适宜的开水，注意提醒幼儿多饮开水。定期检查幼儿的指甲，以免有抓伤现象。春季多让幼儿晒太阳、多散步，呼吸春天的新鲜空气，加强户外体育锻炼，每天保证幼儿两小时的户外时间。选择有趣的户外体育游戏和丰富多彩的活动，调动孩子活动兴趣，鼓励每个幼儿都参加集体活动。及时为幼儿增减衣服和被子，提醒家长及时更换幼儿的被子。每天对室内、毛巾、杯子、碗勺进行消毒，保证室内空气流通、厕池水池便盆干净无异味，保持桌面、凳面、地面、柜子干净。开展丰富多彩的户外活动，保证幼儿充足的户外活动时间和运动量。
四、家长工作
教师利用早送晚接时间主动与家长加强沟通，及时交流孩子的健康状况、睡眠情况、饮水饮食状况等。召开家长会，向家长公布班务计划，征求家长的意见和建议，取得家长的配合与支持：请家长帮助孩子调整好作息时间，使幼儿养成按时起床去幼儿园的习惯，不要迟到。培养孩子饭前、便后洗手的习惯，养成坐姿端正、正确使用餐具、细嚼慢咽的进餐习惯，以及每天定时大便的习惯。请家长定期为孩子剪指甲，教孩子学习穿脱外套和鞋子、整理玩具等，逐步培养孩子的生活自理能力。教育孩子上幼儿园不带零食和玩具。提醒家长每天在门口观看家园栏，以便了解孩子的情况、学习内容、需家长配合的事项，回家后要主动与孩子交谈幼儿园的事情，引导幼儿尽量用复合句完整表述。为孩子提供交往的机会，关心孩子结交新朋友的情况，鼓励孩子独立解决问题。带孩子多参与一些社会活动，给孩子一些自主的空间，保护孩子的自主性。提醒家长周末带孩子去郊游注意保证孩子足量饮水，合理搭配饮食，及时增减衣服，以便保证正常的生活和学习。
蒙氏早教老师工作计划 第9篇
越早教育孩子，对孩子的发展越好，我们早教老师想要教导好孩子学习当然不能走一步看一步，必须要规划好教学步骤，从而完成基本的日常工作。
一、根据孩子习惯教学
孩子小，虽然早教能够让他们比其他人有更大的起点，同样他们年纪小，想要教导好他们就必须要了解孩子们的习惯，这样我们才可以更好教育好孩子，让我们完成教育工作，在教学的第一天，观察孩子的情况，然后掌握孩子的习惯，然后根据孩子的习惯安排工作，比如孩子一般习惯在几点睡觉，上课时间多长为准，经过了长时间的'教导在教学中发现规律这样也能更好的教育孩子，一般早上是孩子精力最好的阶段，我们会抓紧好时间教育学孩子，孩子的经历远不如我们大人，因此在教学中必须要做到让孩子有足够的休息时间。保证孩子有精力学习。
二、与孩子沟通，了解他们内心的世界
孩子和我们的想法是完全不同的，想要教导好孩子，站在孩子的角度去思考问题，去发现他们长处和缺点对我们来说非常重要，有些孩子比较外向，喜欢与陌生人打交道，他们性格开朗活泼，我们教导起来也更加容易，对我们来说更方便。但有的孩子他们性格比较柔弱，不善于表达自己的情感，更不愿意接触外界的事物，所以他们的学习相对要弱一点，但不管任何时候都必须要记住一点，我们了解孩子内心的世界，然后尝试与他们沟通，从而更好教育他们，了解他们内心的世界，就是让孩子不要排斥我们，接受我们老师的教导，认可我们这些老师，成为孩子名心中的好朋友。
三、工作积极主动
在工作的时候只有积极的去引导孩子，主动与孩子沟通，我们才能够占据到有利地位，在与孩子沟通之际，对我们老师应该主动与孩子沟通，而不是站在讲台上传授知识，如果不了解学生情况，不主动与孩子沟通，除了少部分孩子其他孩子都不会有多大变化，他们开始早教，本来就是一件非常劳累的工作，有的孩子甚至还不会走路，这些得靠着我们教导，哪怕这些孩子不学，但是有一个良好的学习环境，它能也会有一天成长成才。当然任何时候孩子的教育都离不开老师的教育和引路，我们早教就是把孩子引导进入到更高的学习层面，让他们对于学习慢慢认可，减少磨合时间，这对我们来说才是重要点。
蒙氏早教老师工作计划 第10篇
一、指导思想：
全面贯彻《关于推进0—3岁散居儿童早期教养工作的意见》，积极探索0—3岁婴幼儿早期教养工作途径和方法，开展亲子苑及各类亲子活动的教养工作，满足社区家庭开展早期教育的多元化需求，提高教师指导社区家长、婴幼儿的能力，提升家长的教育观念，提高中心指导站在辖区内的声誉，共促婴幼儿发展，全面提高镇0—3岁儿童其家长或看护人员的受指导率及指导质量。
二、工作重点
利用中心指导站得资源推行社区婴幼儿亲子活动及亲子指导活动;为散居婴幼儿家庭发放幼儿园自编的小报，从而提高社区家庭的教养意识。
三、主要工作及措施
(一)加强学习
1、直接面对家长的育儿咨询指导师一项专业性要求很高的工作，对指导人员的素质提出了高要求，随着这项新形式服务工作的展开，我们更迫切需要努力学习有关理论知识，提升工作责任感。学习内容如：《婴幼儿健康成长指南》、《小儿生长发育、营养健康及常见病防治》、《0—3岁婴幼儿早期智能开发》等，学习形式以自学为主，幼组织的学习讨论为每月一次。
2、除了学习借鉴理论知识，同时也要结合实际，拓展新的思路，发表自我见解，积极创编适合婴幼儿家庭的亲自游戏，以丰富我们指导站在早教工作中的`软件资源。
(二)加强联动：
1、加强与外界资源的联系，继续积极主动与街道妇联负责人沟通，商议本社区0—3岁散居婴幼儿家教指导工作，互通信息，互惠共赢。
2、继续积极参加区早教中心召开的会议，密切配合区早教中心的工作项目。
3、定期开展大教研活动，共同为本社区0—3岁散居婴幼儿及家长提供服务。
(三)运用新教育理念，提供早教服务内容
深入有效地开展早教推广及服务活动，早教中心指导站将开设亲子活动、家长讲座、早教咨询、发放资料、早教宣传等多种服务形式，有意识地做好家长工作;并积极探索有效的科学指导散居婴幼儿家庭的做法，在实践后反思、讨论并积累成功经验，留下宝贵资料。
蒙氏早教老师工作计划 第11篇
一、班级情况分析:
生活上都有一定的进步。大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌;语言表达能力、与人交往的能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的发展。但我们也看到存在的一些问题，幼儿对音乐的感受力较弱、幼儿的行为常规还需加强。本学期我们将在培养幼儿喜欢上幼儿园的情感基础之上，认真规范幼儿的一日常规，加强纪律教育，努力做好班级保教工作。进一步培养幼儿的自我服务能力，喜欢帮助他人;尊敬师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有基础上都得到发展。
二、保教工作：
以《规程》为指针，贯彻《新纲要》精神，根据园务工作计划，扎扎实实做好保教工作。规范幼儿的一日活动常规，增强幼儿体质，做好品德教育工作，发展幼儿智力，培养正确的美感。促进幼儿身心和谐发展。
1、保育工作
a.我们始终都要把安全工作放在首要。加强日常活动中的安全管理。重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作，如晨间安全检查、坚持定人接送、自由活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。在日常活动中穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、帮助幼儿掌握一些自我保护技能。提高自己的责任心，细心排除一切不安全因素。我们要让幼儿在安全的环境下健康成长。
b.督促生活教师搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作;预防传染病的发生;严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地安排好幼儿的一日生活;整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。
c.培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入。加强幼儿自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情，带领幼儿学习整理自己的床铺。
d.细心呵护幼儿成长。在日常生活中精心关爱幼儿，特别是年龄小能力稍弱的孩子。日常活动中细心关注孩子的精神面貌，发现问题及时处理。注意幼儿良好睡姿的培养，对幼儿的睡眠情况做好记录。
2、教育教学工作
尊重幼儿在学习活动中的主体地位，根据大班幼儿的兴趣和发展目标以及蒙氏教育教学目标制定好每月、每周、每日教学计划，有计划有目的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资源。充分发挥幼儿的主动性。在活动中注重对幼儿进行语言智能、数学逻辑智能、自我认识智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观察智能等的发展。进行赏识教育，留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进行适当的表扬，对于那些较内向、安静的幼儿多为他们创造表现的机会，对他们的进步更应及时表扬，增强他们的自信心和荣誉感。
蒙氏教育方面:
(一)、蒙氏语言教学目标:
1.感受到阅读带来的乐趣,能积极主动进行书面阅读。
2.在理解作品内容归纳主题的基础上,尝试分析作品中的特殊表现手法,体验作品的思想感情。
3.有感情地表演诗歌童话和故事,能自编或同伴共同创编诗歌故事等。
4.知道口头语言和书面语言的不同表述方式。
5.能理解画面的内容,会进行恰当的扩句和缩句。
6.会保护和修补图书,会用绘画制作图书，并配解说词(由老师或家长)。
7.尝试运用讲讲、画画、表演等多种表现方法,形象地表达故事内容。
8.能够读出一些书的书名和大致内容。
(教学内容主题活动有四个:1.快乐心情2.捉迷藏3.小精灵4我的秘密)。
(二)、蒙氏数学的教学目标:
1.对周围环境中的事物数量形状时间和空间等感兴趣,有好奇心和求知欲,喜欢参加数学活动和游戏。
2.能从生活和游戏中感受事物的数量关系,获得有关数形量时间和空间等感性经验.体验到数学的重要和有趣。
3学习用简单的数学方法,解决生活和游戏中某些简单的问题,能用适当的方式表达交流操作和探索的过程和结果。
4.会正确使用数学活动材料,能按规则进行活动,有良好的学习习惯。
常规教育方面：
1.深入开展混龄角色游戏,在游戏中培养幼儿之间的友爱精神,发挥大小孩子相互影响的良好作用。
2.上课时气氛活跃但不吵闹、喧哗,有先举再回答问题的良好习惯,大组幼儿有课后主动收拾的习惯。
3.能安静进餐,不挑食,不过急也不过慢。值日生会收拾、擦桌、提醒其他幼儿保持清洁,餐后漱口、擦嘴。
4..睡时会摆放好鞋袜，衣裤,睡姿正确,安静入睡,并且不打搅他人,起床后会收拾。
5.排队时不推挤,不插队,会照顾年龄较小的幼儿。充分发挥混龄班大带小的优势。
6.经常表扬幼儿中的好人好事,通过鼓励、表扬等方式形成良好的班级氛围。
在区域活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。根据每周活动目标，及时在各区域有层次地投放适宜的操作材料。在活动中认真观察幼儿，了解幼儿的需要，引导幼儿自主解决在活动遇到的问题。
重点培养幼儿的阅读能力、提高幼儿的讲述能力。帮助幼儿掌握阅读的方法，能逐页翻读、学习用完整的话表达每一页的大致内容。训练幼儿讲述故事的能力，利用空余时间开展故事比赛活动。
结合节日开展好各个庆祝主题活动。本学期的节日很多：妇女节、植树节、劳动节、儿童节等，我们将根据不同的节日开展丰富多彩的庆祝主题活动。
三、班级管理
1、每月定期召开班务会，总结上个月的工作情况，共同讨论自己工作中遇到的困难，找出解决的办法。布置好本月的工作内容。
2、认真制订好月、周、日计划。严格按计划开展各项活动。幼儿一日活动科学合理、动静交替地安排好。
3、认真督促填写幼儿请假登记表和交接班记录。
4、管理好班级财物，每天检查门窗是否关好;不让班级财物丢失;平时注意节约用水、用电以免造成不必要的浪费。
四、家长工作
做好家长工作，提高家园共育的效果。
1、根据本班具体情况，有针对性地出好家园共育栏目，及时向家长宣传有关幼教知识，让家长及时了解幼儿在园情况。
2、利用早晚接送幼儿的环节，及时与家长沟通。
3、通过家访形式与家长保持密切联系，及时交流幼儿的生活学习情况，向家长推荐。
4、定期开好家长会，提倡优质服务。尽量让家长感到满意、放心，以取得家长对班级工作的支持与配合。
5、开展家园共育活动，欢迎家长参加开放日活动。寻找合适机会请家长走进课堂，通过各种途径达到家园教育同步。
总之，我班几位教师将继续努力、团结一致、同心协力把班级工作做好，争取取得更好成绩!