校本小课题研究计划表格 第1篇
微型课题月度研究计划实施情况记载表主要成果Unit 3 Anything can happen第一课时一、教学目标：1.知识与技能目标：通过对电影的欣赏与学习，提高学生对一些简单日常用语的应用与听说运用能力,例如句型I’ll do anything to make up for it.等2.过程与方法目标：通过对原声电影背景介绍、电影欣赏、模仿对话、学唱电影歌曲等方式进行教学，使学生感受英语学习的乐趣，在快乐中学习英语。
3.情感态度价值观：（1）、通过对原声电影背景及电影的欣赏，不仅创造了学习英语的语言环境，也使学生在乐趣中学习和了解了西方英语国家的文化知识。
（2）.学生在“欣赏”中感悟学习，在学习中增长知识。
二、教学重点：能够理解并模仿原声电影三、教学难点：能够在创设的情境下表演电影片段四、四、教学准备：多媒体课件五、教学过程：1.介绍故事背景：。
校本小课题研究计划表格 第2篇
高中研究课题立项和计划表一、课题名称：高中生心理健康与学习效率的关系研究二、研究背景与意义：随着社会的发展，心理健康问题日益受到关注。
高中生处于青春期，面临多重压力，其心理健康状况对学习及成长具有重要影响。
本课题旨在探究高中生心理健康与学习效率之间的关系，为提高学生的学习效率提供理论支持，促进学生的健康成长。
三、研究内容与方法：1.研究内容：(1)调查高中生心理健康现状及其影响因素；(2)分析高中生心理健康与学习效率的关系；(3)探讨提高高中生心理健康和学习效率的策略。
1.研究方法：(1)文献综述法：收集国内外相关文献，梳理研究现状；(2)问卷调查法：设计问卷，对高中生进行心理健康与学习效率的调查；(3)统计分析法：对调查数据进行统计分析，探究两者之间的关系。
四、预期目标与成果：1.预期目标：深入了解高中生心理健康与学习效率的关系，提出有效的提高策略；2.成果形式：研究报告、论文、心理健康指导手册。
五、研究计划与时间表：1.第一阶段（1-2个月）：确定研究内容与方法，收集相关文献资料；2.第二阶段（3-4个月）：设计调查问卷，开展调查；3.第三阶段（5-6个月）：数据整理与分析，撰写研究报告；4.第四阶段（7-8个月）：研究成果的整理与呈现。
校本小课题研究计划表格 第3篇
一.课题名称：
《课堂教学中错误资源的利用研究》
二.指导思想：
为了让课题研究和课堂教学实际有机结合，让课题研究真正践行于教学实际中，使课题研究落到实处，特制订此工作计划。
三.研究内容：
1、分析学生产生错误的原因，确定错误的类型。
2、研究错误资源对教学的影响。
四.研究方法：
1、观察法：观察学习过程中出现错误的知识类型和某个知识点的出错概率。
2、反思法：记录课堂上的观察发现，反思错误资源的利用情况。
3、个案法：通过对班级学生的个案研究，掌握学生学习错误的差异性，进行因材施教。
五.主要措施：
1、认真学习各种理论，提高研究水平。
2、收集各种资料，制订具体研究计划。
3、认真观察，及时反思。教学中观察、归纳学生容易出错的题型，分析学生对待错误的态度，反思学生出错的原因，探索运用错误资源来指导学生学习。
六.预期成果：
1、公开课一节
2、上传文章2-3篇，力争发表。