德育处工作计划第一学期 第1篇
9月：结合青蓝课程开发平台发布任务，科技组教师作为组长，组织组内青蓝教师共同开发“这啥原理”微课系列。
五彩斑斓的光
光学全息成像
纳米尺度的神经元观察
超级电容
辐射制冷
陈天使
吴亚娟
陶亦馨
田嘉莹
10-1月：以3周为单位完成一课“这啥原理”微课，本学期预计完成5节微课的制作，共6节课作为拓展资源于下学期开展。
第一周确定主题，联系上理工大学的教师确定课程主要方向，根据上理工大学提供的素材进行第一次会议，商讨课程的具体内容。
第二周修改调整，由科技老师为组长带领组员进行分工，在确保内容正确性的基础上，打造“这啥原理”微课的课程脚本。
第三周录制微课，在已经完成的“这啥原理”微课的课程脚本基础上，完成微课最终录制。
德育处工作计划第一学期 第2篇
1.活动主题：2024年上海市中小学校园应急救护基本知识与技能宣传展示活动
2.活动内容：三个学段学生展示急救知识竞赛、急救定向、单项急救技能、场景演练等项目。
（1）网络急救知识竞答(2024年9月)
组织三、五、八年级学生全员参加网络急救知识竞答 。
（2）宣教活动(2024年9月)
组织学生参加应急救护知识和技能宣传教育进校园活动。
（3）集中展示(2024年10月19日)
组织学校三个年段学生参加市级集中展示活动。
3.活动方式：模拟展示、知识竞赛、场景演练等
4、展示对象：学校选派三个年段学生12人，带队老师3人
德育处工作计划第一学期 第3篇
1.形成“勤反思助成长”教师心理培训的2个主题内容。
8-9月
·以案例导入，原生家庭的代际传承的关系（第一次培训）
10月
·选择观察一个学生，以及他们家庭运作的模式，开展分析。
11-12月
·每位教师形成一篇个案报告。
·教师的个案展示与分享（第二次培训）
2.形成“善发现巧陪伴”的家长学校课程
·1-2年级妈妈沙龙招募活动
10月
·1-3年级妈妈沙龙线下活动
11月
·启动筹划第二期家校共育“线上点灯阅读会”
12月
·1-3年级妈妈沙龙线下活动
·“线上点灯阅读会”总结颁奖典礼
3.形成“爱与陪伴”的学生心理健康课程。
·梳理与优化学生心理健康课程内容；
10-11月
·根据优化后的课程设计实施课程，进行反思调整。
12月
·形成一个三年级学生心理健康教育的课程方案
4.集团推广性别教育课程。
·明确性别教育活动课程要求
10-11月
·设计一个性别教育主题活动方案，实施活动方案并反馈效果
5.集团融合教育资源中心建设。
·随班就读学生精准评估及IEP制定案例研讨活动
10月
·开展一次融合教育主题班会
11月
·开展阳光先锋的班级选拔活动
12月
·特殊学生案例共研活动
德育处工作计划第一学期 第4篇
主要内容
·班会——开学第一课
·宣布德育工作计划
·导师工作——导师匹配
·开学安全教育周
·行规教育——自己的书包自己背、五项管理之手机管理制度
·班级环境布置
·逃生演习
·高年级学生放学自行回家申请
·一年级学生肖像权授权
·一年级劳动听评课
·“一带一路”两类课程教研活动
·一年级开展“跟着不一去探月”主题活动
·青蓝平台计划发布“这啥原理”微课
·自主拓展课排课、选课
·社团招新申请提交及审批
·行规教育——自己的书包自己背
·低年级班主任规则课堂培训
·发布星火班主任学习计划
·导师活动日
·一年级劳动听评课
·综合实践课程教研活动（一年级）
·“一带一路”路书展示、投票（二-四年级）
·“这啥原理”微课第一组确定主题
·与上理工大学跟进内容初稿
·安全小卫士培训
·发布校内劳动服务要求
·校外劳动基地活动
·一年级劳动听评课
·班主任培训
·梳理集团各校参与项目教师名单及事件
·“一带一路”路书投票整理（二-四年级）
·第一组与上理工大学联合会议，确定微课内容
·完成微课文稿和PPT
·问题墙问题设计定稿
中秋节
·班会——9月行规小结+行规示范员评选
星火班主任沙龙
·一年级劳动听评课
·“一带一路”路书展示、投票（一、五年级）
·完成青蓝第一小组微课录制
·“工程启蒙”讲座
·五年级“精彩20分”展演
·迎国庆
·一年级劳动听评课
·“一带一路”路书投票整理（一、五年级）
·青蓝第二组确定主题
·与上理工大学跟进内容初稿
·星火班主任沙龙
·发布导师月度要求
·一年级劳动听评课
·审核各年级班会课教案、PPT
·一带一路”路书投票结果公布
·两类课程教研活动（二-五年级）
·个别访谈的形式收集教师深海博物馆课程的改进意见
·一年级开展“不一摘火种”主题活动
·第二组与上理工大学联合会议，确定微课内容
·完成微课文稿和PPT
·问题墙问题征集
·班会——节约粮食
·星火班主任沙龙
·一年级家长开放日
·一年级劳动听评课
·研讨应对锦囊样例
·个别访谈的形式收集学生深海博物馆课程的感受和问题
完成微课录制
·“工程启蒙”讲座
·行规教育
·星火班主任沙龙
·劳动基地活动
·一年级劳动听评课
·期末导师考核方案制定、讨论
·完善深海博物馆课程内容
·联系博物馆指定博物馆课程开展方案
·第三组确定主题，与上理工大学跟进内容初稿
·四年级精彩20分”展演
·班会——10月行规小结+行规示范员评选
·星火班主任沙龙
·一年级劳动听评课
·班主任培训
·审核各年级班会课教案、PPT
·制定博物馆指导手册，实施博物馆课程活动
·拓展型、探究型课程教研活动（二-五年级）
·第三组与上理工大学联合会议，确定微课内容，完成微课文稿和PPT
·安全小卫士培训
·班会——消防安全
·逃生演习
·星火班主任沙龙
·发布导师月度要求
·一年级劳动听评课
·开展博物馆课程（五年级）
·完成微课录制
·问题墙问题整理为电子稿
·行规教育
·星火班主任沙龙
·禁毒教育
·班主任期末资料发布
·一年级劳动听评课
·审核各年级班会课教案、PPT
·开展博物馆课程（四年级）
·第四组确定主题
·与上理工大学跟进内容初稿
·班会——心理健康
·星火班主任沙龙
·一至五年级家长会、一年级家委会选举
·一年级劳动听评课
·开展博物馆课程（三年级）
·一年级开展“不一想要去赶海”主题活动
·第四组与上理工大学联合会议，确定微课内容，完成微课文稿和PPT
·班会——11月行规小结+行规示范员评选
·星火班主任沙龙
·一年级劳动听评课
·班主任培训
·开展博物馆课程（二年级）
·完成微课录制
·“工程启蒙”讲座
·三年级精彩20分”展演
·行规教育
·星火班主任沙龙
·发布导师月度要求
·二年级家长开放日
·一年级劳动听评课
·审核各年级班会课教案、PPT
·综合实践课程教研活动（一年级）
·第五组确定主题，与上理工大学跟进内容初稿
·安全小卫士培训
·班会——国家公_
·星火班主任沙龙
·法治宣传月活动
·一年级劳动听评课
·开展研讨，完成锦囊修改
·第五组与上理工大学联合会议，确定微课内容
·完成微课文稿和PPT
·问题墙反馈
·家长志愿者课堂
·星火班主任沙龙
·一年级劳动听评课
·导师期末考核
·班主任培训
·完成微课录制
·“工程启蒙”讲座
·班会——12月行规小结+行规示范员评选
·一年级劳动听评课
·拓展型、探究型课程教研活动（二-五年级）
·青蓝平台资料收集、整理
·一、二年级精彩20分”展演
·填写成长手册拓展型课程部分
·迎元旦
·安全小卫士培训
·“精彩百分百”课程评选
·社团满意度调研
·社团及拓展型课程资料收集、整理
·期末学生评优
·两类课程资料收集、整理
德育处工作计划第一学期 第5篇
1.三年级游泳课程实施，时间为每周一下午13:30--15:30，地点为鲁班游泳馆。
2.落实“教会、勤练、常赛”要求，利用大课间时间，积极开展“阿拉一起来、运动我来“噻”主题趣味活动，提高学生对运动的兴趣。
3.以足球、射箭项目为抓手，继续做好区级体育一条龙项目建设工作，参与区足球联盟工作，组队参与足球联盟的各项比赛，力争一定成绩，并做好全国足球特色校临检准备。
4.重点推进近视防控示范校项目工作和学生体检工作。
①做好新生读写姿势教育，开展爱护视力宣教活动；
②持续推进“教·医·体协同，进一步推进儿童青少年近视监测与干预”项目；③开展两次学生视力检测，建立学生屈光档案；开展学生体检工作。
5.开展以科技嘉年华卫组织形态的学校科技节。除了传统比赛和活动项目外，今年新增跨学科活动，结合自然、科学、信息科技等多个学科，开展各类科技体验和比赛活动。
6.开展以“以梦为马,艺起来!”为主题的2024学年中山艺术节系列活动，包括“课间音乐秀之音乐头脑大风暴”、线上学生艺术作品展等，丰富学生校园艺术文化生活。（方案另拟）
德育处工作计划第一学期 第6篇
1.活动主题：“安全同行，健康成长”安全教育月
2.活动内容：
（1）组织收看《公共安全教育开学第一课》（第十四季）电视公开课和2024年秋季全国中小学消防安全公开课。
（２）继续开展“平安建设进校园·上好开学第一课”活动，利用校会课组织七年级学生聆听专题宣传讲座。
（3）各年级开展多维度的安全宣传教育班会活动。
（4）组织学生进行啄木鸟行动——寻找校园安全隐患。
3.活动方式：电视公开课学习、主题讲座、微班会、自主实践活动等。
4.活动对象：相关班级学生
德育处工作计划第一学期 第7篇
1．活动目标：促进学生之间的交流和合作；提供学生展示才艺和特长的机会；培养学生的自信和表现力。
2．活动分阶段：
（1）初选阶段：
a.为小学和初中分别设置初选
b.学生自由报名，准备自己的才艺表演，如音乐、舞蹈、戏剧、绘画等
c.初选由教师评审选出各个年级的入围选手
（2）决赛阶段：
a.将小学和初中的决赛合并在一起，创造跨年级的表演机会
b.鼓励选手展示多元文化或环保主题的才艺
3．评审和奖励：
a.评审团包括学校教师和特邀嘉宾（滑稽戏），以确保公平评选
b.奖励可以包括最佳才艺奖、最佳表现力奖、最佳团队合作奖等
c.为所有参与的学生颁发证书，以表彰他们的努力和参与
4．社交媒体互动：利用学校的社交媒体平台宣传活动，鼓励学生和家长参与；可选择提供直播
德育处工作计划第一学期 第8篇
（1）学生综合性评价亟待对标全国少工委《“红领巾奖章”实施办法》的奖章设置与评价内容，将学生“儿童小社会银行币”评价类目对应融入，形成《上海理工大学附属小学红领巾争章细则》，使评价更具有依规性、科学性，形成学生评价“目标—内容—活动”的对应一致性。
（2）儿童小社会德育课程群顶层架构仍需进一步厘清，需要不断回应学校课程实施方案中对于“优化学校的整体课程设置，构建全面培养的课程体系”的要求，完善爱与规则的儿童小社会课程群，形成课程实施方案。
德育处工作计划第一学期 第9篇
1.本学期主题：继续开展课题研究《全员导师背景下九年一贯制学校学习习惯养成的实践研究》
2.活动内容：
（1）继续梳理序列化学习习惯养成的内容重点，择期微班会展示。
（2）深入了解工作室各学员带班情况，分析班情，探讨班级管理工作中的方法，解决实际工作中的困惑。
（3）开展有针对性的研究，从实践中提炼学生学习习惯养成的策略，尤其做好个案的跟踪研究，并对取得的经验或成果进行验证，形成案例报告等。
（4）继续开展班主任管理书籍方面的阅读活动。
3、活动方式：
（1）聘请专家指导
（2）工作室成员集体研讨
（3）教师个人根据学科情况，开展有关研究活动
4、活动对象：工作室成员及其所教班级的学生
德育处工作计划第一学期 第10篇
1. 本学期主题: 汲取文化力量 担任复兴责任
2. 活动内容:
（1）以“小银球”舞动大世界——中国乒乓球博物馆思政研学点
（2）以“世博会”玩转高科技——世博会博物馆思政研学点
（3）从“新外滩”展望梦未来——外滩建筑群思政研学点
3. 活动方式: 指导学生在暑期进行实践探究，在开学第一课上进行暑期研学成果展示
4. 活动对象:全校学生
德育处工作计划第一学期 第11篇
班会：开学第一课
★班会：节约粮食
11月行规小结+行规示范员评选
少先队活动课：行规教育+“党团传薪，红色课堂”
少先队活动课：行规教育+“党团传薪，红色课堂”
少先队活动课：行规教育+“党团传薪，红色课堂”
中秋节放假
10月行规小结+行规示范员评选
★班会：国家公_
9月行规小结+行规示范员评选
★班会：消防安全
家长志愿者课堂
迎国庆
少先队活动课：行规教育+“党团传薪，红色课堂”
11月行规小结+行规示范员评选
国庆节放假
★班会：心理健康
迎元旦
注：带★的需分年级组统一备课
提交班会课教案及ppt的时间分别为10月8日、10月28日、11月11日和12月2日。
德育处工作计划第一学期 第12篇
1.依据学校毕业生形象，对标《“红领巾奖章”实施办法》，结合已有儿童小社会评价体系（含上理之星评选），优化《上海理工大学附属小学红领巾争章细则》，形成分年段的学生综合评价指标与内容。
·研究《“红领巾奖章”实施办法》，确保细则符合上级文件精神。
·对学校儿童小社会已有评价币种进行梳理、归类，明确与“红领巾奖章”之间的关联。
10-11月
·细则暨学生综合评价分为两个学段：一、二年级和三-五年级。
·分学段制定对应奖章的评价细则，组织教师代表研究讨论。
12月
·细则发布，收集师生意见。
·完善《上海理工大学附属小学红领巾争章细则》，形成《上海理工大学附属小学学生综合评价指标与内容》。
·定稿《上海理工大学附属小学红领巾争章细则》并发布，下学期正式启动施行
2.依据两类课程实施计划共同制定一年级综合实践活动，根据综合实践活动课程主题模块，融合“规则、政治启蒙、法治、安全”等德育教育元素形成至少3个德育（少先队）特色活动，逐步细化“爱与规则”儿童小社会德育课程二级主题目录。
·明确10-11月一年级综合实践活动主题下的德育重点。
·设计并发布当月少先队活动，确保与综合实践活动课程主题紧密结合。
10月
·明确11-12月一年级综合实践活动主题下的德育重点。
·设计并发布当月特色活动，确保活动内容能够与综合实践活动相结合。
·综合9月、10月课程实施与活动发布，初步形成“爱与规则”儿童小社会德育课程二级主题目录。
11-12月
·设计并发布当月特色活动，确保活动内容能够与综合实践活动相结合。
·继续细化二级主题目录，确保内容具体、可操作。
·收集活动、课程反馈并进行必要调整。
·最终确定二级主题目录，并确保目录内容与活动实施相匹配。
3.围绕班级、学校小岗位类别与实施要求，大队委员牵头，以小岗位职责与工作要点为抓手，以点带面指导学生进行岗位培训，逐渐形成自主管理队伍，编制《小岗位使用说明》，形成《上海理工大学附属小学队家务管理手册》。
·大队委员整理班级、学校中的小岗位，并分类。
·召开大队委员会，引导大队委员讨论并明确每个岗位的职责与工作要点。
·大队委员以年级为单位，认领一个小岗位，讨论岗位培训的具体内容和计划。
·根据讨论内容，编写《小岗位使用说明》初稿，结合大队会议记录形成《上海理工大学附属小学队家务管理手册》模板。
10月
·大队委员分年级组织中队会议，根据《小岗位使用说明》开展岗位培训。
·每周考核中队干部培训成效，确保中队干部理解并能够履行岗位职责，完成中队干部岗位培训考核记录表。
·中队干部考核通过后，和大队委员开展小组会议，优化岗位培训内容，进一步完善《小岗位使用说明》及《上海理工大学附属小学队家务管理手册》。
11月
·中队干部在大队委员陪同下组织开展小队会议，根据《小岗位使用说明》开展岗位培训。
·每周考核小队队员培训成效，确保队员理解并能够履行岗位职责，完成小队队员岗位培训考核记录表。
·小队队员考核通过后，和中队干部、大队委员开展小组会议，进一步优化岗位培训内容，确认《小岗位使用说明》内容，完善《上海理工大学附属小学队家务管理手册》。
12月
·绘制封面、配图，制作《小岗位使用说明》。
·定稿并印刷《小岗位使用说明》。
·在全校范围内推广手册，确保每个学生都有机会参与岗位管理。
·根据试行反馈对手册内容进行调整。
·结合本学期资料，编制《上海理工大学附属小学队家务管理手册》。
4.依据教师反馈，梳理班主任教师建班育人过程中的问题，进行分类，以个案为抓手，探寻背后理论，分组研讨解决方案，最终应用于实际，以提升班主任队伍的理论能力和解决问题能力为目的，定期开展智慧班主任、星火班主任培训及沙龙。
·整理教师反馈，特别是班主任教师在建班育人过程中遇到的实际问题。
·对问题进行分类，确定研讨的主题。
·选择典型案例，确保案例具有代表性。
·召开智慧班主任培训，以分组研讨形式，分析案例背后的理论依据，分享解决方案。
·召开星火班主任培训，针对智慧班主任案例中的理论和方法，解决了什么个案并分享。
10-12月
·每月确定研讨的主题。
·召开智慧班主任培训和星火班主任培训，分享培训后应用于上月案例的解决方法和感悟。
·评估并反馈整体效果，梳理个案，形成《在理论中探寻实践方法——智慧班主任个案集》。
5.依托“深瞳优评”平台，尝试导师匹配双向选择，本学期开展“1717在一起”系列导师活动日，优化导师期末考核细则。
·研究“深瞳优评”平台的功能，确保能够顺利实施导师匹配。
·准备导师匹配双向选择的相关资料，包括学生和导师的信息表等。
·利用“深瞳优评”平台，进行导师匹配双向选择。
·开展“1717在一起”导师活动日。
10月
·开展第二次“1717在一起”导师活动日。
·收集师生对活动的反馈，评估活动效果。
11-12月
·根据反馈调整活动内容，开展第三次“1717在一起”导师活动日。
·优化导师期末考核细则的工作，确保考核公正合理。
·完成导师期末考核细则的优化工作，确保细则能够有效评估导师的工作表现。
·实施优化后的考核细则。
6.依据双新背景下《上海理工大学附属小学课程实施方案（2024版）》实施一年级劳动课程，调整学校劳动课程方案，设置劳动家庭作业，结合劳动周分学段开展劳动项目化学习，开展2次劳动基地活动。
9-11月
·一年级劳动教师听课研讨。
·开展2次校外劳动基地活动。
·结合综合实践活动、少先队活动，与学科融合，在劳动周分学段开展劳动项目化学习。
·发布并完成家庭劳动清单。
12月
·学校特色课程听评课研讨，学校劳动课程方案完善。
·发布并完成家庭劳动清单。
·劳动项目化学习成果展示。
7.在建国75周年背景下，以党、团员教师为核心对少年儿童进行红色、爱国主义、民族等教育，形成少先队“梦响”特色品牌，夯实全团带队责任。
·成立少先队“梦响”特色品牌，围绕建国75周年设计课程内容。
9-12月
·党、团员教师在爱国主义教育下结合社会主义价值观进行课程设计，实施品牌课程。
·总结实施成效与不足
德育处工作计划第一学期 第13篇
1.本学期主题：阳光心视界
2.主要内容：
（1）持续跟踪做好学生心理健康状况的排摸工作
认真落实“红黄蓝调色板”三级心理预防工作机制，动态跟踪重点关注学生的心理状况，汇总并形成每月月报表。通过家校交流、同伴沟通、课堂观察、心理测试等多种途径关注学生心理健康状况，及时了解、掌握学生学习生活情况。
（2）对于重点人群的特别关注。继续运行心理红黄蓝机制，重点关注学习困难的学生、突发家庭变故的学生、情感困扰的学生、隔代教养的学生及有其他应激事件发生的学生。
（3）探索家-校-医干预模式。我校作为黄浦区医教结合项目学校，参与中央补助重大公共卫生项目之一“儿童青少年心理健康促进”，探索家-校-医干预模式。本学期将开展小学部（CES-D）与初中部（PHQ-9）的心理测评工作和心理健康知识知晓率调查，为后续的医教合作提供可行方案支持。
德育处工作计划第一学期 第14篇
1.依据学校毕业生形象，对标《“红领巾奖章”实施办法》，结合已有儿童小社会评价体系（含上理之星评选），优化《上海理工大学附属小学红领巾争章细则》，形成分年段的学生综合评价指标与内容。
2.根据综合实践活动课程主题，共同制定一年级综合实践活动，聚焦“规则、政治启蒙、法治、安全、劳动”等主题形成至少3个德育（少先队）特色活动，逐步细化“爱与规则”儿童小社会德育课程二级主题目录。
3.围绕班级、学校小岗位类别与实施要求，以班级小岗位的设置与职责为抓手，通过建立大队委员组团自培的形式激发学生自主管理意识，形成《上海理工大学附属小学队家务管理手册》。
4.收集班主任教师建班育人过程中的问题，以案例培训的方式定期开展智慧班主任、星火班主任培训及沙龙。
5.依托“深瞳优评”平台，尝试导师匹配双向选择，开展“1717在一起”导师活动日，优化导师期末考核细则。
6.依据双新背景下《上海理工大学附属小学课程实施方案（2024版）》实施一年级劳动课程，设置劳动家庭作业，结合劳动周分学段开展劳动项目化学习，开展2次校外劳动基地活动。
7.在建国75周年背景下，以党、团员教师为核心对少年儿童进行红色、爱国主义、民族等教育，形成少先队“梦响”特色品牌，夯实全团带队责任。
德育处工作计划第一学期 第15篇
1.本学期主题: 学有方，行有规，做一名文明有礼、积极向上的中学生
2.活动内容:
（1)开学前进行军训夏令营；
(2）开展行规训练营活动：召开《迈好中学第一步 文明礼仪伴我行》年级大会、《安全有序文明有礼》行规教育主题班会；
（3）召开《行稳致远 筑梦未来》家长会。
3. 活动方式:军训夏令营、（校）班会、年级大会、家长会
4. 活动对象:六年级学生及家长
德育处工作计划第一学期 第16篇
1.依据《义务教育课程方案（2022年版）》中关于开设“综合实践活动课程”的要求，以学校原有探究型课程为基础，形成一年级综合实践活动课程的三个主题内容，在课程实施后持续优化学校综合实践活动课程方案。
9-10月：实施一年级综合实践活动课程第一个主题“跟着不一去探月”，期间定期个别访谈执教教师及学生收集反馈意见，进一步完善调整该主题下的学校综合实践活动课程内容。
10-11月：实施一年级综合实践活动课程第二个主题“不一摘火种”，期间定期个别访谈执教教师及学生收集反馈意见，参考第一个主题的优化方向，进一步完善调整该主题下的学校综合实践活动课程内容。
11-12月：实施一年级综合实践活动课程第三个主题“不一想要去赶海”，期间定期个别访谈执教教师及学生收集反馈意见，根据已实施主题的优化方向，进一步完善调整该主题下的学校综合实践活动课程内容。
1月：根据一年级第一学期的综合实践活动实施具体情况和反馈，进一步完善学校综合实践活动课程方案。
德育处工作计划第一学期 第17篇
1.本学期以“勤反思助成长”板块中教师的自我反思和生命成长为主要内容的教师心理健康培训课程，通过案例分享与实操，让教师和解原生家庭关系、和顺亲子关系、和谐夫妻关系、和调师生关系、和正自我关系从而了解自己、理解他人、不断提升育人能力。本学期形成该板块下共计2课时的课程内容。
2.持续开展家校共育的“线上点灯悦读会”和线下妈妈沙龙，形成本学期“善发现巧陪伴”模块下的家长课程。
3.完善“爱与陪伴”的学生心理健康活动课程设计，通过课堂实践进行课程优化并形成课程方案。在上学期已完成的性别教育教师培训基础上进行集团推广，形成主题教学活动案例。
4.发挥集团融合教育资源中心作用，持续开展融合教育资源中心运行机制创新探索，通过中心的资源共享、教师培训、案例共研等举措，保障各校融合教育质量进一步提升。