本科生指导计划 第1篇
1.导师制与班主任工作难以区分。我系20xx级有9个班，每班配备了一名导师，同时兼任班主任工作。按目前的招生情况，我系完全配备导师的班级将是36个，而具备导师资格的教师只有32名，因此，也只能是一个班配备一名导师，并兼任班主任工作。但在指导过程中，究竟哪些工作属于班主任的工作内容，哪些属于导师制的内容，难以界定。现在的处理方法是：指导学习方面的内容，属于导师制的职责；指导生活方面、心理方面的内容，则属于班主任的职责。
2.系里的管理缺乏力度。系里在实施导师制过程中虽然制定了一系列规章制度，但在执行中缺乏具体操作的人。经济系成立导师领导小组，但小组成员就是各位导师，负责人也就是主任、教学、行政副主任。管理工作没人分担，致使导师制的日常管理工作力度不够，一些工作没有按规定完成。如在《经济系导师制实施办法》中规定：“指导教师指导的具体内容，要定期公布。公布的形式，可以通过网上或在系办公室张贴，以便监督”。实际上并没有做到这一点。
3.个别导师缺乏责任心。从整体上看，承担导师任务教师能够尽职尽责，对学生进行及时地指导，但也有个别教师，对学生的指导力度不够，不论是作为导师还是作为班主任，都没有尽到应尽的职责。当然，除教师自身素质外，也有一些客观原因：
①缺乏必要的场所。按规定，个别指导时可以到系里，但系里没有相应的场所；
②个别教师对导师制报酬持怀疑态度。根据《北京物资学院本科生导师制试行办法》中的相关规定，实施导师制的指导教师，每学年指导的每位学生按2课时计算。但在实际操作中，一些教师对此持怀疑态度，因此在指导中也是应付差事；
③一些教师住在校外，受来校时间及上下班车的限制，也影响了指导质量。
4.指导过程的记录不健全。我系9位指导教师都分别撰写了“导师制总结报告”，对一年来自己实施导师制情况进行了总结，并填写了《经济系指导教师指导情况记录表》，但是，个别项目（如学生意见与要求）并没有填写。有些考核材料，如每学期末须填写《导师工作年度考核表》还没有填写，造成了考核体系的不完善。
本科生指导计划 第2篇
1.进一步明确导师的工作范围。主要是通过本系导师之间的探讨及与其他系、学校的交流明确导师的责任。
2.加强对导师制的管理。我系在本学期末，制定了《经济系关于20xx年暑期读书活动与实践活动的安排》，要求20xx级的学生在暑假期间进行读书活动和社会实践活动，并撰写读书报告和社会实践活动调查报告，对02级、03级学生除要求撰写读书报告和调查报告外，还要撰写学年论文，并给每个班都指定了导师。暑期读书活动与实践活动的安排今后将在每个年级中实施，为此，必须扩大“导师制领导小组”的人员数量，并确定专人负责导师制的实施。
3.强化指导教师的责任。必须把每位导师工作的考核结果，作为教师工作年度考核、专业技术职务晋升和岗位聘任的条件。导师工作考核不合格的教师，视为当年度考核不合格，同时取消导师资格。
4.进一步细化完善考核的指标。除导师填写的《导师工作年度考核表》、《经济系指导教师指导情况记录表》及学生的评议的情况外，还要针对所指导学生的不同年级，制定相应的考核指标。如考试及格率、考试成绩在班里的排名、四
（六）级英语通过率、违纪情况、获奖情况、公开发表论文数量、考研情况等。并把考核结果与报酬严格挂钩。
5.完善指导过程的各项必要文件。让指导过程有较为完整的记录，并作为考核的主要依据。
本科生指导计划 第3篇
1、帮助学生尽快适应同济校区学习生活，进一步向学生介绍本专业的学科特点及发展方向，让学生对所学专业有更详细的了解。
2、指导学生参与大学生创新创业训练计划，让学生对科研活动有初步了解。
3、指导学生对专业课程的学习，为学生答疑解惑。
4、加强对学生在实验室的安全教育。
5、指导学生进行科技文献的查阅及阅读，及时了解和掌握学科发展前沿和动态。
6、逐步加大学生课外文献的阅读量，从本学期开始，每个月让学生翻译1篇最新的国外相关专业的文献。
7、鼓励学生坚持体育锻炼，积极参加各类文体活动。
8、指导学生开展寒假感恩教育活动。
本科生指导计划 第4篇
1、根据学生各自的目标定位，帮助他们制定个性化的发展计划。
2、从本学期开始，导师应有意识、有计划培养学生的科研创新能力，逐步引导学生参与到导师的科研项目中来。
3、指导学生参加各级各类的学科竞赛，进行专业学术论文写作的尝试工作。
4、定期布置课外文献阅读，并进行小组学术交流。
5、引导学生积极参与社区实践活动，培养责任意识。
6、引导学生建立正确的恋爱观，学会管控自己的情绪。
7、配合院教办做好学生庐山实习的安全教育工作。
本科生指导计划 第5篇
1、关心学生德、智、体、美的全面发展，引导学生明确学习目的，端正学习态度，按照培养方案，实现培养目标。既教书又育人，注重学生的全面发展和个性的发挥。
2、帮助学生了解自己所在专业的培养方案，特别是课程设置情况，以及在学习中应注意的问题等。
3、引导学生正确对待学习期间所面临的问题，帮助他们处理好各种关系。
4、帮助学生策划自己的未来。针对学生的个体差异，对学生的选课、专业发展方向选择、职业生涯设计等方面进行指导。
5、及时反馈教学信息，并写出书面意见。
6、负责指导学生的读书活动。由导师组推荐经济学经典书目。各专业在一年级时阅读书目不作严格区分，主要是培养读书兴趣，熟悉专业知识。阅读书目选定后，学生在导师的指导下，制定读书计划。每学期第十四周上交读书报告，导师批阅并给出相应的'等级（优、良、中、及格和不及格）计分。每学期要举办一次读书报告会，评选出优秀读书报告，并给予奖励。一般来说，在“大一”学年中，至少要阅读两本经典著作。
本科生指导计划 第6篇
1、加强对学生专业学习上的指导，了解学生专业学习情况，帮助他们掌握专业学习方法，对学业有困难的学生进行单独辅导。
2、指导学生进入导师实验室或推荐到其感兴趣的其它导师团队中去，参与课题研究工作。
3、指导学生开展“大学生创新训练计划活动”,为参加大学生“挑战杯”竞赛打下基础。
4、指导学生积极参加校内外的各种教学和学术活动。
5、鼓励学生长期坚持锻炼身体，提醒学生做好宿舍的环境卫生。
6、指导学生开展寒假感恩教育活动。