初三教学工作计划物理 第1篇
一、基本情况分析：
通过上学期的教学工作，我的各方面都有了很大的提高，能够从容的面对课堂的各种突发的状况，与学生的相处也更加的融洽，初步建立了师生之间的友谊，学生也适应了我的讲课方式，能积极的在课堂表达自己的见解，同我讨论，形成了比较好的学习氛围，在这学期一定要继续的保持这种融洽的师生关系，是教学工作能有更大的提高。
上一学期四班学生的成绩一直很不理想，大部分学生的成绩都下降了，学习好的学生的成绩有很多也是毫无起色，学生的学习动力不足，学习方法与态度也不好，没有清楚的认识自己和他人，不知自己该干什么，这与整个班级的学习气氛不好有很大的关系，尖子生少，两级分化较突出的状况依然存在。物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，在下一步的教学上要进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的`学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，需要师生在本期倍加努力，才能达到预期的目的。
教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。
二、工作目标：
1、知识与技能
a、通过常见的实力或实验，了解重力、和摩擦力。认识力的作用效果。能用示意图描述力。会测量力的大小。知道二力平衡条件。了解物体运动状态变化的原因。通过实验探究，理解物体的惯性。能表述牛顿第一定律。
b、通过实验探究，学习压强的概念。能用压强公式进行简单的计算。知道增大和减小压强的方法。了解测量大气压强的方法。通过实验探究，认识浮力。知道物体浮沉的条件。经历探究浮力大小的过程。通过实验探究，初步了解压强和流速的关系。
c、能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化。通过实验探究，学会使用简单机械改变力的大小和方向。
2、过程和方法：
a、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。
b、能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。
c、通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。
d、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理能力。
3、情感态度与价值观：
a、能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐相处的情感。
b、具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。
c、在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。
d、养成实事求是，尊重自然规律的科不态度，不迷信权威，具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。
4、成绩目标：
平均分43分，优秀率15%，合格率75%。
5、个人进修目标
作为新教师我一定虚心学习，尽快提高自己的教育教学能力。严格备课并遵照学校要求严格执行二次备课制度，逐步提高自己的业务水平。
三、主要工作与措施
要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。由于学生的基础差异比较大，所以要注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。对学习困难的学生，要针对他们的具体情况予以耐心帮助，鼓励多做物理实验和参加物理实践活动，使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生，可采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造和探索能力。
初三教学工作计划物理 第2篇
一、指导思想
以帮忙学生掌握好物理基础知识和基本技能，提高学生应用物理知识的水平，使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。
二、工作目标
1、每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作本事；
2、学生具有必须的分析问题和解决问题的能力，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答；
3、学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的本事要得到提高；
三、学生基本情景
学生对学习物理更有点兴趣；
学生们的思想本事已由具体的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延伸；
分析问题的本事也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，可是还不能多角度、多侧面去寻求答案；
学科成绩提高慢，由于学生思维维本事、认识水平、学习基础等发展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了必须的难度。然后，作为一名教师，应当要看到学习的进取的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。
四、工作措施
1、认真学习教学大纲，领会本科目在教学中的具体要求。新教材是然不一样于过去的要求，因为新教材其灵活性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。教师必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。
2、注重教材体系，加强学生的实际操作本事的培养。新教材不仅仅在传授文化知识，更注重于培养本事。教师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到熟练为止。每一个实验都要写好实验报告，写好实验体会。
3、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的'思维本事。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期我要继续实践好兴趣教学法，双向交流法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的资料科学，学习的方法优秀。
4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究生的自制力不及成人。所以，教师在教学过程中，必须以学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；
每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；
教育学生养成独立思问题的本事，使每一个学生真正做到学习成为自己终身的乐趣。
5、开展好形式多样的课外活动，培养学生爱科学、用科学的兴趣。课外活动是学生获取知识，提升能力的重要途径之一。教师在狠抓课堂教学的同时，要注重利用业余时光，组织学生参加一些有意义的课外教学活动。如本期要进行野外考察、下农村进行实验调查、到工厂去进行劳动实习等。以此到达培养学生的本事，巩固学生所学的知识。
6、加强教师自身的业务进修，提高自我的教学水平。本期我在教学之余，要认真学习大学有关的物理课程，扩大自我的学识范围，学习有关教育教学理论，丰富自我的教学经验，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长，全期力争听课达10节以上，还要上了一堂教学观摩课。
7、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的榜样，教师应当在教学过程中，因势利导对学生进行思想品德教育，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。
初三教学工作计划物理 第3篇
随着春天的来临，初三毕业、升学考试的时间也屈指可数了。针对全体学生的具体情况，结合实际，力争做到让每一个学生发挥出最佳状态，挖掘潜能，实现各人心中的美好理想。在复习教学中组织学生做好“厚书变薄，薄书变厚”的综合能力提高教学工作，争取在毕业和升学考试中有好成绩。
教学目标：
初中毕业考试的平均分争取达到60分，及格率达60%，优秀率达5%
提高物理在全旗各校的排名位置，争取进入前6名内。
在升学考试中不仅要提高学生的总体成绩，更要提高学生的优生率，更期望能有满分卷。
一、 本学期教学内容
1、 讲完第二册物理书的11、12两章（电和磁）
2、 复习初中物理第一册和第二册。
3、 做好分部和综合训练。
二、 复习的行政重点和难点
1、 力学和电学两大部分。 力学的重点是压强、浮力、杠杆、机械效率。而且出题的综合性较强，与前面学过的力的平衡等知识联系密切。
其中浮力是历年中考的热点，也是中考的难点，也是学生认为是最难入手的知识。
电学的重点是欧姆定律、电功率。它们的综合题又是电学考试的难点。学生对于画等效电路图的'问题总是理解不好，造成失误。
2、 声学、热学、光学中，热量的计算和光学做图是考试常出的考点。尤其是光学做图学是学生最容易出错的知识。
三、 具体的复习方法
1、夯实基础，巩固双基。
以课本为主线，让学生掌握基本概念和规律，让他们正确理解，并以书上的习题和例题通过小测试的方式来检验学生的掌握程度，及时反馈，与学生做到知识日日清。
2、连点成线，版块拓展。
根据中考题“源于课本以高于课本”的考试特点，在复习将各个知识点进行纵向和横向的知识联系，形成知识的主线贞，再将知识主线交织成面，形成系统，配合精选的习题对知识增强提炼性。
分成力学、电学、热学、声学和光学四大版块，并且对知识进行综合梳理，通过口诀、推论、简便方法的渗透使学生对所学的知识有一个新的整合过程，理清知识脉络，知道侧重点。
3、综合训练，能力提高。
通过前两步的阶梯学习后，通过综合训练培养学生的分析、归纳、做图等综合应用能力，希望提高学生的综合应用能力。而有一部分学生通过这一轮的复习，在知识的认知能力方面上会有一个可喜的质的飞跃。
4、模拟中考，素质适应。
在复习的最后阶段，通过模拟考试让学生开阔视野，多见种类题型，让学生争取在最短的时间内找到简洁省时的解题方法，培养学生良好的应试心理，形成乐观向上的积极心态.
四、对不同层次学生采取因人而异的方法，加强教师的自身教学素质和修养。
加强对学困生的知识补救，减小对升学的影响。
尤其对两个班级的后十各学生，多与他们进行情感和教学上的沟通，让学生发自内心的有改变现在学习状态的思想，增强自信心和自制力。
增强学优生的知识容量，扩大学生的视野，考出优异的成绩。
加强对中等学生的关注程度，这大部分学生是教学的主要组成部分，是提高教学成绩的主体。对他们多关心和沟通，在情感上和心理上让学生有愉悦的精神状态，处于积极乐观的学习状态中。
初三教学工作计划物理 第4篇
一、教学目标
知识与技能
帮助学生掌握力学、热学、电学等基础知识，理解物理概念、公式和规律。
使学生能够运用所学物理知识解释生活中的常见现象，具备一定的分析和解决问题的能力。
让学生熟练掌握物理实验的基本操作技能，能够独立完成一些基础实验，并能对实验数据进行分析和处理。
过程与方法
通过课堂讲解、实验探究、小组讨论等教学方式，培养学生的观察能力、思维能力、实践能力和创新能力。
引导学生学会从物理现象中归纳总结物理规律的方法，提高学生自主学习和探究学习的能力。
注重培养学生运用数学知识解决物理问题的能力，加强学科间的渗透。
情感态度与价值观
激发学生学习物理的兴趣，培养学生严谨认真、实事求是的科学态度。
通过介绍物理学在现代科技和生活中的广泛应用，增强学生的学习动力和对科学的热爱。
培养学生的合作精神和团队意识，鼓励学生积极参与课堂互动和交流。
二、教学内容与进度安排
（一）力学部分（第 1 - 6 周）
复习初二所学的力学基础知识，如力的概念、三要素、重力、弹力、摩擦力等。
通过实例分析和课堂练习，加深学生对力的理解，掌握力的示意图的画法。
组织学生进行简单的实验，探究重力与质量的关系、影响滑动摩擦力大小的因素等。
学习压强和浮力知识。
讲解压强的概念、公式和单位，通过实验让学生理解压强与压力、受力面积的关系。
介绍液体压强的'特点和计算公式，引导学生分析连通器的原理和应用。
深入讲解浮力的产生原因、阿基米德原理以及物体的浮沉条件，结合实际生活中的例子，如轮船、潜水艇等，帮助学生理解浮力的应用。
（二）热学部分（第 7 - 10 周）
复习物态变化相关知识。
回顾熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华等六种物态变化的概念、特点和吸放热情况。
通过实验观察和生活现象分析，加深学生对物态变化过程的理解。
学习热和能的基础知识。
讲解内能的概念、影响内能大小的因素以及改变内能的两种方式：做功和热传递。
介绍热量的概念、单位以及比热容的物理意义，通过实验探究不同物质比热容的差异，并能运用比热容知识解释一些生活中的热现象。
（三）电学部分（第 11 - 18 周）
学习简单的电路知识。
认识电路的组成部分，如电源、用电器、开关和导线等，理解电路的三种基本状态：通路、断路和短路。
学习串联电路和并联电路的特点，通过实验让学生学会识别串并联电路，并能进行简单的电路连接和设计。
学习电流、电压和电阻的知识。
理解电流的概念、单位以及电流表的使用方法，通过实验探究串联电路和并联电路中电流的规律。
掌握电压的概念、单位以及电压表的使用方法，探究串联电路和并联电路中电压的规律。
了解电阻的概念、单位以及影响电阻大小的因素，学习滑动变阻器的使用方法，并能通过实验探究电流与电压、电阻的关系（欧姆定律）。
学习电能和电功率的知识。
理解电功的概念、单位以及电能表的读数方法，通过实验探究影响电功大小的因素。
掌握电功率的概念、单位以及计算方法，学习用电器额定功率和实际功率的区别，能进行简单的电功率计算和电学综合计算。
（四）复习与备考（第 19 - 20 周）
进行全面系统的复习，帮助学生梳理知识点，构建知识网络体系。
对力学、热学、电学各部分的重点知识和易错点进行强化复习，通过课堂提问、练习题、模拟考试等方式，检查学生的掌握情况，及时发现问题并进行针对性辅导。
进行专题复习和综合练习。
针对实验探究题、计算题、作图题等中考常见题型进行专题训练，总结解题方法和技巧，提高学生的解题能力和应试能力。
组织学生进行全真模拟考试，让学生熟悉考试流程和题型，合理分配答题时间，提高答题速度和准确率。同时，通过模拟考试，帮助学生调整心态，增强自信心。
三、教学方法与措施
注重启发式教学
通过创设问题情境、引导学生思考、组织小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
在教学过程中，注重引导学生将所学知识与实际生活联系起来，让学生感受到物理知识的实用性和趣味性。
加强实验教学
物理是一门以实验为基础的学科，实验教学对于学生理解和掌握物理知识具有重要作用。因此，要尽可能创造条件，让学生多动手做实验，亲身体验物理实验的过程和乐趣。
在实验教学中，注重培养学生的实验操作技能、观察能力、数据处理能力和分析总结能力。同时，引导学生通过实验探究发现物理规律，培养学生的科学探究精神。
运用多媒体辅助教学
利用多媒体课件、视频、动画等教学资源，将抽象的物理知识形象化、具体化，帮助学生更好地理解和掌握。例如，在讲解电路、磁场等抽象概念时，可以通过动画演示的方式，让学生直观地看到电流的流动、磁场的分布等情况。
多媒体教学还可以丰富教学内容，拓宽学生的视野，提高课堂教学效率。
分层教学与个别辅导相结合
学生在学习物理方面存在个体差异，因此在教学过程中要根据学生的实际情况进行分层教学。对于学习基础较好的学生，可以提供一些拓展性的学习内容，满足他们的求知欲；对于学习困难的学生，要给予更多的关注和帮助，耐心辅导，帮助他们克服学习困难，逐步提高学习成绩。
定期组织学习小组活动，让学生之间相互交流、相互学习、共同进步。
四、教学评价
课堂表现评价
观察学生在课堂上的参与度、注意力集中情况、回答问题的积极性和准确性等方面的表现，及时给予表扬和鼓励或提出改进建议。
通过小组合作学习活动，评价学生的团队协作能力、沟通能力和创新思维能力。
作业评价
认真批改学生的作业，对作业完成情况进行评价，包括作业的正确率、书写规范程度、完成的及时性等方面。对于作业中出现的问题，及时进行反馈和辅导。
定期布置一些开放性、探究性的作业，评价学生的综合应用能力和创新能力。
考试评价
定期进行单元测试、月考和期中期末考试，通过考试成绩了解学生对知识的掌握情况和能力水平。
对考试试卷进行详细分析，找出学生在知识理解、应用能力、解题技巧等方面存在的问题，并针对这些问题进行教学调整和个别辅导。
五、教学资源
教材与教参
以现行的初三物理教材为基础，结合教学大纲和课程标准进行教学。同时参考相关的教学参考书，获取更多的教学资源和教学思路。
实验器材
充分利用学校实验室的物理实验器材，为学生开展实验教学提供保障。同时，鼓励学生自制一些简单的实验器材，进行课外实验探究活动。
多媒体资源
利用网络上丰富的物理教学视频、动画、课件等多媒体资源，丰富教学内容，提高教学效果。例如，在 “哔哩哔哩” 等网站上有许多优质的物理教学视频，可以推荐给学生进行自主学习。
课外读物
向学生推荐一些适合初三学生阅读的物理课外读物，如《趣味物理学》《时间简史》（普及版）等，拓宽学生的知识面，培养学生对物理学科的兴趣。
初三教学工作计划物理 第5篇
我所教的九（1）、九（3）两个班的具体情况如下：共有学生58人，上期期末考试合格率，优秀率，尖子生少，也有学习困难极大的学困生，有的学生却连最基本的物理知识都不知道，知识掌握的好坏的差距极大。针对这种情况，我认为深入细致的总复习就显得尤为重要。
一、时间安排：
1、第一轮复习从3月9日至5月16日，约10周40课时。
2、第二轮复习从5月18日至6月6日，约3周12课时。
二、复习内容、要求：
从3月2日至6月12日这总共三个多月，14周的时间，如何充分利用这有限的时间，注重效率，以期取得的复习效果。
我拟将整个复习按“双基过关”、“能力提升”、“综合创新”三个层次，将平时分散学习的各部分知识，根据其内在联系分专题进行有序组合，形成一个系统的知识网络。双基过关涵盖学科基础知识和基本技能，使学生查漏补缺，力争“双基一分也不丢”。能力提升重视知识的.把握与整合，突出综合能力训练，提高应试水平。综合创新关注新题，活用知识。做到举
一反三，培养学生的创新能力及运用多学科知识综合分析、解决问题的能力。具体做法如下：
第一轮复习以课本为主，夯实基础。复习过程中，主要帮助学生理解、记忆基本概念，熟悉基本的公式、定律等。原则上每个章节配两份练习题，习题全部由备课组教师商定：一份以基本概念为主，紧扣课本和课标，不拓展不加深，习题量以45分钟为限，可作为随堂复习笔记，真正做到使每个学生都动起来。另一份，主要检测学生对基本概念的理解，公式、定律的运用，习题量以45钟为标准，可作为本章检测试题，命题主要由组内教师轮流完成，题目主要从备课组的几本资料和习题库中选取，重点章节适当再加一份检测试题。
初三教学工作计划物理 第6篇
一、教学思想：
教育学生掌握基础知识与基本技能培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行 运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的'能力。
同时针对初三学生的特点，教学上打算在全面抓好_双基_的同时，拔出一部分尖子起领头作用，对有学习积极性而基础一般和较差的人给予大力的帮助，提高他们的学习成绩，对躺倒不学的人首先做好他们的思想工作，在采用较低难度的作业和要求逐步培养他们的学习兴趣，从而提高他们的学习成绩。
二、在教学过程中抓住以下几个环节
1、理论学习：
抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习，及时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。
2、备好每堂课
认真钻研大纲和教材，做好各阶段的总体备课工作，对各单元、专题做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握情况，写好每节课的教案，做好课后反思和课 后总结工作，不断提高自己的教学理论水平和教学实践能力。
3、做好课堂教学
创设教学情境，激发学习兴趣，以中考为指挥棒，以自主、创新、合作为主线，以培养学生能力为中心，全面提高课堂教学质量。
4、批改作业
精批细改好每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，师生都心中有数。对每位同学的作业订正和掌握情况都尽力做到及时反馈，再次批改，让学生获得了一个较好的巩固机会。
5、做好课外辅导
课后能对学进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与具体解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高；使差生也能及时扫除学生障碍，增强学生信心，尽可能“吃得了”。充分调动学生学习物理的积极性，扩大他们的知识视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的能力。
总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的办法，以提高教学质量。
三、教学进度：
第一周：第一章 第二章
第二周：第三章 第四章
第三周：第五章 第六章
第四周：第七章 第八章，第一次模拟考试
第五周：第九章 第十章
第六周：第十一章 第十二章
第七周：第十三章 第十四章
第八周：第十五章 第十六章，第十七章，第二
次模拟考试
第九周：专题复习一，专题复习二
第十周：专题复习三
第十一周：专题复习四，第三次模拟考试
第十二周 综合复习
第十三周 综合复习
第十四周 综合复习
第十五周 综合复习
第十六周 中考